今年，我县中小学校纷纷调整了课表的时间，正在推进课间、午间的碎片化时间利用，让艺术走出课堂，在校园角落搭建起一个个无门槛的小舞台。

　　一支话筒、二三十分钟，就能让孩子们拥有展示的机会，同时让他们在课余时光放松心情、建立自信，享受艺术、感受美育。

　　无门槛的舞台

　　12月16日下午五点，天色逐渐西沉。放学铃声刚落不久，永嘉县东方外国语学校的音乐角就热闹起来——一个话筒立在二十来平方的木质小舞台中央，周围挤满了等候的学生。七年级的沁涵踮着脚张望，只为抢占主持人最后2-3分钟的“点歌”时间，“有歌单可以排队交给放歌处，时间一过，今天就没机会了”。

　　而在此之前，这个如今最受欢迎的校园角落，曾经只是围着围栏的自行车、电瓶车停放区。今年，该校领导从泰国旅游时见到的树下小舞台获得灵感，提议改造。舞台都是用木头来搭建框架，并装配背景、音响和简易音控设备，还特意采用木质结构将音响融入建筑，开缝设计既保证音质又能抵御风雨。天黑后，装饰在榕树上的灯带、灯球会被打开，烘托氛围。

　　“新增了‘开放麦’活动，不设高要求、不用正式报名，更随机、更“草根”，就是想让普通学生觉得舞台并不遥远，哪怕唱得一般也没关系。”该校团委副书记王智才老师道出初衷。舞台设在教学楼与食堂之间，学生往返间，便能看到学生会主席滕奕雯拿着话筒到处逮人上台的情景，“谁来上场唱？”“一个话筒不止一个人哦！”

　　另一处的永嘉县少年艺术学校，在教学楼楼道里，一个音响、两块背景板，就构成了“艺时光”午间快闪活动的舞台。每天12点 50分到1 点20分，30分钟的时光里，小歌手们在同学的欢呼中登场，楼上楼下的观众，翘首以待。

　　相较多才多艺的少艺校的孩子们，即使面对小舞台，他们的着装、化妆也很精致，演出流程完整。学生黄子舒曾上过舞台，演唱的曲目是《登上苗岭唱苗歌》：“第一次被大家围着唱歌，特别开心。”也有登台学生表示，“这样唱歌方式有很好的互动，与专业舞台感受不同，需要更大的勇气来表演”，孩子们的心声道出了活动的意义。

　　“把音乐会办在午间的楼道、大厅，就是希望打破距离，让每个孩子都能自然地享受艺术。”副校长卢芳芳告诉记者，这样的活动前期投入几乎没有，拍摄靠家长友情赞助，海报只要八十块钱就能制作，相比一场艺术节几万的花费，性价比极高。

　　孩子和学校相互奔赴

　　永嘉县东方外国语学校的“开放麦”时间安排恰到好处，每天放学后开始，刚好衔接学生吃饭前后的时间，由学生会全程负责：有人串词控场，有人调音放乐，三首预选歌曲的选择权完全交给学生，“同龄人更懂彼此喜欢什么”。听到熟悉的前奏，想唱的学生可以自己上台，也能被同学推着上台，三首歌结束后放一段轻音乐收尾，整个活动约二十五分钟，在晚自习前结束，避免学生过于兴奋影响后续学习。

　　活动带来的改变，清晰可见。王智才老师见证着孩子们的蜕变：“曾经内向、唱歌不算好的女同学，在同学的起哄鼓励下走上台，从声音微弱到越唱越响亮；运动能力不佳的学生，在这里找到了属于自己的闪光点。”

　　学生间的话题也悄然改变，不再只围绕游戏、球星，转而讨论谁的表演更精彩、哪首歌更适合登台，形成了正向校园氛围。“有时候会碰到和我一样的音乐同好，感觉这个活动给了我一种归属感。听到好听的歌，我会把它们加入我的歌单。”学生沁涵的话，说出不少学生的心声。

　　少艺校的“艺时光”，也经历了从“冷场”到 “热络”的变化。副校长卢芳芳说：“第一期是器乐场，因为曲子偏高端，孩子融入感不强，互动并不高。后来一个古筝孩子演奏热门的《哪吒》曲目，现场孩子跟着一起互动，氛围瞬间点燃。于是在声乐场增加了合唱环节，一首传唱度高的《小美满》，让台下孩子们自发演唱，挥手互动；还让表演的孩子邀请好朋友上台一起唱，这种拉着好友参与的形式，在大舞台上没办法体验的。

　　“孩子们虽然有点紧张，但是也狠狠体验了一把演唱会的感觉，回来说挺刺激的。一个个临场反映也很好，也很勇敢。”少艺校一位王姓家长向老师这样反馈。同时也有家长意外发现，躲在角落里欢快跟唱的孩子，展现了和家里不一样的模样；有班主任主动甚至想让副校长卢芳芳给开个“后门”，推荐自家专业第一的学生亮相“艺时光”午间快闪活动 。

　　“现在学生学习压力大，时间安排得满满当当，学校也是极力抽出时间，多给他们创造活动机会，让校园生活更丰富，也给他们一个释放压力的出口。”王智才老师表示，“学校的办学理念就是‘办一所孩子们喜欢的好学校’，让学生毕业后想起学校，除了好吃的食堂，还有音乐角这样的特色角落。”

　　不止是歌唱

　　如今，这个教学楼外的话筒，已成为校园里流动的风景。东方外国语学校除了“开放麦”，还会穿插音乐电台类节目：由主持人介绍喜欢的歌手、推荐有意义的歌曲，两种形式相结合。据介绍，下学期，活动的主动权将更多交给学生，鼓励他们自主创新。

　　少艺校推出的“艺时光”午间系列活动已举办8 期，除了音乐会，还有舞会、朗诵会、书法展出等活动。元旦还将推出写福字、朗诵、舞会等快闪活动。“下学期交由大队干部自主策划，让孩子负责准备音响、桌子等物资，锻炼他们的组织能力。”

　　两场活动的走红，背后是教育理念的悄然转变。过去，艺术展示多集中在艺术节、毕业晚会等大型活动，大舞台虽专业，却只能容纳少数佼佼者；而如今的小话筒、小舞台，主打“时时可艺术，处处即舞台”。

　　县东方外国语副校长谢定淮告诉记者，原来应试教育氛围较浓，后来重视素质教育，如今更为强调核心素养和学生全面发展。如同浙江省率先提出、温州市今年统一落实的“劳动实践假”，要求学生走出校园感受自然、参与劳动，和学校增设小舞台的思路是一致的，都是为了培养全面发展的学生。大舞台更侧重专业展示，适合素养较好的学生；而小舞台主打“想唱就唱”，给更多学生提供机会。

　　卢芳芳老师则表示，学校所有活动的核心，还是让更多孩子拥有展示的机会，同时让他们在课余时光放松心情、建立自信，享受艺术、感受美育。未来，学校还将延续“走出去、请进来”的思路：组织学生与画家写生，邀请二胡演奏家、声乐演唱家进校园讲座，让艺术教育跳出课堂，走向更广阔的天地。

　　从单一歌唱到多元展示，教学楼外的这支话筒，不仅让课间、午间的碎片化时间变得充实而有意义，更用最接地气的方式，让美育浸润心灵。在这里，每个孩子都能被看见、被欣赏，在歌声与掌声中建立自信，在互动与分享中学会成长——这便是教育最本真的美好。