谢圣伟

　　每逢教师节，我总会情不自禁地想起我初中的班主任、教我语文的何文熙老师。尽管我也早已步入古稀之年，但还是提起尘封已久的笔，给老师写几句话，以表缅怀感恩之心。曾记得1957年，在永嘉第七初级中学你我有幸相逢。一个楠溪山底的放牛娃投奔你的门下，接受了你的谆谆教诲，开启了我愚昧无知的心灵。

　　何老师他那工整清晰的板书，雄浑苍劲的粉笔字，从第一节语文课起，就深深地吸引了我。当时，我就暗下决心，非把老师的一手好字学到手不可。到初三时，我用粉笔编写学校黑板报，好多同学都误以为是何老师写的。

　　何老师的文学修养造诣很深。讲起课来，不仅紧扣课文，旁征博引，分析精辟，而且在语言表达上铿锵有力，出口成章，深入浅出，易懂好记。严密的逻辑思维产生了强大的逻辑力量，它象一块磁铁，紧紧地吸引着每一个学生。何老师朗读课文，更引人入胜。有一次，范读一篇《枫》的课文，内容大概是两个年轻的志愿军战士，在朝鲜抗美援朝的战场上，驾驶一辆满载弹药的汽车，要通过敌人炮火密集的封锁线，送往前沿阵地。当弹药运送到目的地，战友们欢呼着来搬急需的弹药时，发现这两个年仅十八、十九岁的战士，满身鲜血，安详地伏在方向盘上已光荣牺牲了，脸上还露出胜利的微笑。何老师用抑扬顿挫的语调，充沛的感情朗读着。当他读到年轻的战士再也呼唤不醒的时候，声音嘶哑了，继而泣不成句，晶莹的泪水夺眶而出。此时，鸦雀无声的课堂，同学们紧绷的心弦一下子断了，全班竟号啕大哭。这哭声当然是痛悼新中国最可爱的人，但也显示了何老师范读课文艺术的成功。半个多世纪过去了，至今还深深地烙印在我的心田。

　　一次，何老师带全班同学去中塘应山——一个革命老区的小山村上作文课。先平步田野，后翻山越岭，花了一个半小时来到应山。我们坐在草坪上，请来村支书——一个老“三五支队”给我们讲革命斗争史。我们全神贯注地听，一字不漏地记。回校后，人人都写出了一篇很好的“革命回忆录”。记得我的一篇题为《山村红旗飘飘——革命老区应山采访记》，由老师推荐，登上了当时的《永嘉报》。不仅鼓舞了我的写作积极性，还引起了全校对写作文的极大兴趣与热情。在一节作文课上，何老师的一句“人宜直，文宜曲”的教导，给我终生受用不尽。使我懂得做人要刚直不阿，写文章要跌宕起伏，波澜曲折。老师的语文教学，给我奠定了语文的坚实基础，使我后来在初中语文教坛上工作了四十年。

　　在大跃进年代里，学校开展勤工俭学。师生自烧砖瓦建造校舍。盛夏酷暑，何老师带领我们砌砖土、背瓦泥、围瓦筒、打砖坯。同学们干得个个像泥鳅，何老师也成了泥人。一天下午，赤日炎炎，一个女同学端着砖坯，走着走着，一头栽倒在泥坑里。是何老师第一个跑过来扶起她。见她脸色苍白，双手发冷，“不好，中暑了！”何老师边喊边叫其他女同学将她抬到冷风口，又放痧，又灌药，直到她苏醒恢复过来。晚上烧窑，老师与同学一起叉柴进瓦窑门，熊熊窑火，灼热滚烫，映红了你的脸，汗如雨下。你擦了一把汗水，笑着问我：“烫吗？”我咬咬牙说：“不烫！”夜深了，同学们要老师去休息，明天好教课，可你硬是不肯，一直坚持到“天光边”……

　　何老师退休后，除了撰写出版《园丁园诗文》等永嘉百家丛书外，还为县里修县志，为县报写诗文。2008年你已84岁高龄了，年迈体弱，患病期间，把自己一生积蓄的书籍，赠送给你工作过的永嘉中学、罗浮中学。“一支粉笔亲培桃李三千树，两袖清风同舟共济四十年。”这是何老师的人生写照。老师的一生是一个辛勤园丁的一生，是艰辛的也是幸福的。你的众多学生在国家党政机关、军事机关、企事业单位及海外侨胞有所建树的优秀人才比比皆是。你的女儿是永嘉中学语文高级教师，儿子在罗浮中学任教，继承了太阳底下最光辉的事业——你的教育事业。为此，你可以放心地自豪地走吧！在追悼会上，我为你悲歌一曲：“相见时难别亦难，东风无力百花残，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，今世师生作永别，来生校园再相见。”恩师去世已六载，如能穿越时空的隧道，我会给你送上月饼，向你祝福中秋节快乐！在这第30个教师节里向你致以最崇高的敬礼！