校企联办，其不仅是职业学校办学的特色，更重要的是培养了“实用性人才”——

　　见证人：县职高毕业生鲍晓伟

　　职业学校的学生是一个特殊的群体。三年前，刚进入县职高校园时，总是感觉自身起点低，从而心态消极，对前程一片渺茫。三年后，经历学习和就业之路，我深切感受到职校的学生是社会主义建设事业的一支重要力量，我们的行为表现、道德素质高低直接关系到一个地方的教育水平和就业水准。我庆幸，自己赶上了国家重视职教的发展时期，赶上了我县职教的振兴之路，令我茁壮成长。

　　教育方式受欢迎

　　初中时，我的文化课成绩常在及格线徘徊，与普高无缘的我选择了职高，一直下定决心要为自己的兴趣而学习。

　　我刚刚踏入县职业中学校门不久，就听说学校里有个“奥康班”，心里充满好奇和憧憬。后来从校方得知，“奥康班”是奥康集团与学校携手合作创办的，招收学员着重面向高二各专业的学生，授课时间一般集中安排在周末，统一由奥康集团内部讲师团免费授课，采用学校教育与企业培训充分结合的授课形式，融集中授课、户外拓展及团队训练、企业考察和社会实践为一体的教学方式，对于在学习活动过程中表现比较突出且考试成绩达到一定分数线的学生，公司将提供暑假实习机会，并优先聘用其到奥康集团就业。

　　“奥康班”就是校企联办的产物，当时，从第一天上课开始，财务会计专业的我就为自己锁定了目标，期待自己能够加入其中，毕业后进入“奥康”这样的大公司工作。

　　在三个学期的努力学习后，时间很快就到了第四个学期，此时，“奥康班”又开始面向全校招收学员了。当天，我早早来到了报名现场，结果全校参加报名的各专业学生极为踊跃，共有300多人前来报名，场面超出了预期想象。经过当场一番面试后，原计划招100人的“奥康班”，最终扩招为120人，我也顺着自己的理想成为了其中一员。

　　“校企联办不能停留在形式上，不能停留在企业用人，更重要的是要在学校内涵发展的基础上，要落实在学生的培养上。”在开学典礼上，学校和企业的老师都这样强调。在随后的学习中，为了培养学生对所选专业的学习兴趣，学校注重在专业建设过程中引入企业的管理意识、团队精神、经营理念以及企业文化，让我们在课堂上感知企业。同时，奥康集团每周利用课余时间安排企业内部讲师团的老师为我们授课，采取多元化办学的形式，促进我们的技能提高，让我们在实践中提高素养。

　　结业实习助成长

　　经过“奥康班”一学期的学习，原本学财务会计专业的我，逐渐对企业的经营管理产生了浓厚的兴趣。学期结束时，我们这一届“奥康班”的学员圆满完成了所有课程学习，也迎来了结业实习的时刻，那一天，我通过考核、面试，奥康集团为我提供了暑假实习机会。

　　有了实习机会，就意味着可以优先被聘用到奥康集团就业，这原本就是我进校时的梦想。然而，真正到了这一天，我又犹豫了。因为奥康集团为我提供实习的岗位是经营管理，与我所学专业不符合。同时也因为我当时才18岁，还太年轻，家人希望我能够继续深造，努力考大学。这进退两难的选择，足足让我在家考虑了一周时间。

　　一周后，奥康集团的李老师再次打来了电话。“奥康不能让你终生就业，但绝对不会让你失业。”李老师诚心教导我，先来实习等于多给自己一个空间，自己一样可以继续学习、自由选择今后的发展方向。最终，我来到了奥康集团洪殿名品店开始了我的实习之路。

　　实习中，我逐步体验到奥康不仅仅是一个实践销售管理的平台，更是一个展现自我的精彩舞台。这里汇聚了大量来自五湖四海的精英，与优秀的人在一起，会使自己变得更加优秀。同时，只要你有心，就能学到很多，只要你敢做，就能得到更多。俗话说“宝剑锋从磨砺出”，要想做一把既锋利又漂亮的好剑，就应该不断地从各方面去磨练自己，专业知识、业务能力、管理能力等都是一个优秀营销员必须具备的素质，需要我们通过点点滴滴去体验、去积累。

　　我凭借在“奥康班”学习的基础经验，努力学习、认真工作，从最初的初级店员到中级店员、实习副店长，今年5月份毕业后，又正式被奥康集团聘用，成为一名实习店长，如今我又被分配到丽水工作，担任奥康中山二店店长职务。同时，我也进入了奥康大学继续深造，年仅19岁的我，对未来充满了信心。

　　职教质量在提升

　　我的学习和就业之路，只是我县成千上万职校毕业生的一个缩影。值得庆幸的是，我赶上了国家重视职教的发展时期，赶上了我县职教的振兴之路。

　　回看母校，在我就读“奥康班”的同时，县职业中学的“泵阀联谊班”、“企管班”、“营销班”、“幼教班”都办得红红火火，都是校企联办的成功典范。引进企业活水，采取订单式培养，让学生近距离感受企业氛围，让企业按自己的生产要求培养学生，这不但帮助学生更好地掌握了生产技术，而且实现了高稳定率，人才的供不应求也让越来越多的人愿意选择职业教育、相信职业教育。

　　深入企业，在我就读“奥康班”的同时，奥康集团不但与县职业中学合作，而且在县电大、鹿城职业技术学校、丽水职业技术学校等都联合开办了“奥康班”，企业内部还专门建立了讲师团，为各地的“奥康班”学生授课，有效将企业的资金、设备、师资和技术引进学校，主动送服务上门，将培训送到车间和工厂一线，既促进了职业技术教育的发展，也满足了企业对技能人才的需求。

　　校企联办令我深受启发，其不仅是学校办学的特色，更重要的是培养了“实用性人才”。由于学生是定向培养，这样可以使学生很快适应企业的要求，企业的经济效益和社会效益都会有显著的提高。同时，对职业技术学校来讲，既保障了学生就业，又可以扩大学校的社会影响，使学校形象得到进一步提升，而且企业也向学校提出人才培养的要求，为学校的实践性教学提供保障，实现供需双方的“无缝”对接。

　　所以，在高校毕业生找工作频频遭遇冷遇的毕业季节，职校的学生就业却显现出了热门的一面，每一届的毕业生都有企业前来争抢，今年上半年县职业中学结业的“奥康班”，50位学员就有34位直接被奥康集团聘用。

　　衷心希望校企联办之路越走越宽，职业学校的学弟学妹们能够更加自信，因为未来的幸福指数正在不断提升，职教质量也在扶摇直上。 记者 君忆

　　新闻背景>>>

　　“十一五”期间，我县中职教育得到了快速发展，办学规模不断扩大，全日制在校生由2005年的7016人上升到2010年的8328人，增长了16%。2010年中等职业教育招生5769人（含农培、“双证制”成人职业高中），占高中阶段招生的 49.2 %，普职比1.03:1。

　　同时，中等职业教育办学内涵不断提升，2009年县职业中学被评为国家级重点职业学校，2010年县第二职业中学通过国家级重点职业学校评估验收。“十一五”期间，我县已拥有省级示范专业和省级实训基地各3个，拥有市级示范专业7个，市级实训基地3个，专业和实训基地建设取得重大成果。分别与中国奥康集团、中国亚龙科技集团等30多家企业建立了长期的校企合作关系，拥有2个市优秀校外实训基地。

　　2009年，经县人民政府批准，成立了永嘉县职业中学教育集团和永嘉电大职业教育集团两大职业教育集团，实施了集团化办学，在办学层次、专业设置、师资安排等方面进行了全面统筹，有效整合了我县中等职业教育资源，提升了办学内涵。服务区域经济社会的功能进一步凸显，共培养了2万余名毕业生，就业率达97.2%，为我县经济社会发展做出贡献。

　　“十一五”期间，我县还加大了对中职学校基础设施的建设，办学条件得到了极大的改善。县职中50亩扩建征地工作取得了重大进展，黄屿分校完成了省级实训基地建设、食堂改建和学生宿舍装修；瓯北工业职业技术学校实训大楼建成使用；电大职业教育集团上塘校区综合楼续建工程完工，9639平米学生宿舍二期和400米操场建设项目完成征地工作。