“22日晚上7点50以后，学校所有领导和高三老师都在等着出成绩，查同学们的分数，等着学生们发来喜报，心中的感受难以言诉。”即使做了多年高三班主任，每年此时，徐长青还是会“焦虑”。一段率100%，平均分661.3，最高分701，凌晨1点多，徐长青才安心地放下手机，沉沉睡去。
将功劳归于同事和学生
永嘉中学化学老师徐长青，可谓校园名人。他以良好的师德，在学生当中树立较高的威信，昵称为“长卿大侠”。2017年，徐长青被委以重任，担起了高三(2)班班主任。这是一个优秀的班集体，人人争先、拼搏进取是常态。“孩子们非常刻苦勤奋，经常是我撵着他们走出教室、放松休息，就连下晚自习后排队洗澡的时间也不愿意浪费。这就为佳绩的取得奠定了坚实基础。”徐长青说。
谈到刚接手这个班级时的心情，拥有19年教龄，15年班主任经验的徐长青仍然坦言“压力挺大”。36位学生，个个都要关注，而男生居多的班级带好更不容易，学生都很有个性，因此要根据每个学生的特点做工作。为了更好地陪伴同学，早上早自修，徐长青都要提早到，迎接孩子的到来，看看他们的状态；晚上10点他还会时不时去男生寝室逛逛，透过窗户目睹孩子们的自律，陪伴学生的时间远超过家人。
一个优秀的班级，除了班主任的管理、学生自我的努力，同样需要教师团队间的合作，强弱互补。“接手这个班级，来的不止我，还有与我合作过两三届的老师。每个老师之间合作密切，也相互知道对方强弱，能快速地知道什么时候需要互助。”徐长青与他的团队老师，追本溯源、活词典的张光平，热爱温州话而幽默的吴云浪，外貌洋气、教学干练勤奋的邱思思，课堂传播新科技、注重学生自我反思的吕建群，亲如姐妹、奖罚并重奖惩并重的胡晓绵，激励式教学的李兴鹏，带着学生们一起冲刺高考。
作为一名拥有多年教学经验的班主任，徐长青也有着自己的教育方式和独特的方法，因材施教，教学理念也有所不同。“我要求学生，成绩好是一方面，同时也要积极参加各类文体活动。”作为班主任，徐长青特别重视提升学生的综合素质。同时，他认为无论老师还是家长，都应该保证为学生提供宽松的环境，减少对他们的干扰，但同时又不能缺少陪伴，时刻让学生感觉到陪伴、温暖和力量。
倾听学生内心真实声音
“这个学生执着专注，有很强的执行力，但有点害羞，不够自信。这个学生聪明开朗，有爆发力，却马虎，需要外在的压力。这个学生容易钻牛角尖……”几年的相处，徐长青将36个学生的个性摸得清清楚楚。他认为每个班级、每个学生都可能会出现问题，高三生活十分枯燥无味，更容易遇到各种各样的问题和困难。有问题是正常的，但作为班主任要早发现、早解决。
于是，“长卿大侠”就没那么酷了，邀孩子一起谈心，说自己的经历，说孩子的压力和动力。“倾听者”徐长青的“真心”没有被辜负。从最初他发现问题主动找孩子了解情况，到孩子主动找他倾诉自己问题，需求帮助，让他收获了满满的信任与依赖。孩子“失恋了”，一段时间情绪不高，等待他的不是义正辞严的教诲，有的只是漫漫人生路的点拨，青春过、经历过、记录过、美丽过。解决的过程带给了徐长青很大收获。他表示，班主任一定要通过多个渠道了解学生的动态，掌握与学生交往的心理技能，倾听学生内心的真实声音。在这我们要学会宽容地接纳学生，给学生提供充分表达自己的机会和空间。
高考前，徐长青更加早出晚归，不露痕迹地关注着班里每位同学的状态。英语考试刚结束，班里的一名女生忘记填涂答案，校对答案少了15分，几近崩溃。徐长青帮他仔细分析，举前几届学姐的例子，给予积极的心理解惑。通过与家长交流，与老师们协商，确定了解决方案，帮她走出困境化解失落。孩子家长发来大段感谢的短信，仍然静静躺在手机里。
民主管理充满生机活力
“我们的班主任严慈相济。严格的时候很严格，但找我们谈话聊天时，就像朋友一样。”男生吴培轩说。“我们徐老师的课，也很有趣。他总是会结合实际生活来讲化学知识。”另一名女生说……孩子们的话语中，“长卿大侠”“小黑”“长卿”这样的称呼总是反复出现。
如果硬要给班级插上一个标签，徐长青认为，民主是一个合适的词语。高三(2)从来不是一个我管你听，我说你服，我盯着你守纪律的班级。而是老师根据不同孩子的需要、不同学生的性格、不同学生的起点，提供不同层次的服务。越是这样，班集体越充满了生机和活力。比如，高三运动会上，学校出于安全考虑，禁止非运动员进入比赛场地，一边是规则纪律，一边是孩子们想通过影像记录美好。徐长青在强调规则的同时想到了折中的办法，比赛完了的孩子被赋予了重任。这样的事例有很多，孩子内部先商讨，选举代表向老师反馈，从而使孩子们成为班集体的主人，积极主动地研究班级管理的程序、计划、制度，然后遵照程序、计划、制度，去高高兴兴地管理班级。
那么面对高强的学习压力下，这个学霸班又如何去解压、放松心态呢？徐长青告诉记者，大考前紧张在所难免，作为班主任要懂得帮同学减压。不同性格的同学，减压方法也不一样。有的同学可以用言语鼓励，有的则需要通过班里的其他学生迂回地激励他树立自信心。自己很少特别安排活动给孩子解压，因为本身段里就安排了各种各样的活动，他更多是倾听学生的需求，尊重每个学生。
高考前，他和家长一起送给每名学生一个“红包”，里面是精心准备的“幸运币”，每个币号对应孩子们的学号，还有一连串“海纳百川”“百战百胜”“千锤百炼”“百尺竿头”等百字祝福。不少学生反映，这种“助考神器”让他们很感动，也无形中增强了信心。
“老师只能送你们到这里了，以后的人生路很长……有坎坷，不用告诉我，我相信你们会扛过去。老师相信你们，你们的路会走得很远！”毕业晚会上，徐长青一席话，为孩子们画上了一个句号，也同时开启了他们新的征程。
