发布时间：
2011-04-26
来源：中国共产党新闻网
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源远之水多流长，根深之树多叶茂，好学之邦多运兴。学习，是国脉恒久传承之要，是民族生生不息之途，是社会发展进步永恒的动力，也是浙江文明繁衍7000年，孕育党的诞生并推进党的建设90年，改革开放走在前列30多年的重要秘诀。
把学习谋划得更高更深
20多年前，一本名叫《第五项修炼》的著作风靡世界，其首倡的“学习型组织”理论在企业界以及各类组织中掀起一股学习实践的热潮。
借鉴相关经验、经过反复研究、结合中国实际，中国共产党从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，第一次创造性地提出了“学习型政党”理论，鲜明地提出建设马克思主义学习型政党、建设学习型党组织的重大战略任务。
作为勤于学习、善于学习，并从学习中获得实践启示和发展动力的浙江，对学习这个话题，更是有着深刻的心得；对建设学习型党组织这个议题，更有着浓厚的热情。
大战役之前必有思想大动员，大行动之前必有理论大讨论。从钱江两岸到东海之滨，从杭嘉湖平原到浙西南山区，学习的话题在5000多万浙江人民群众中广泛热议，建设学习型党组织的议题在全省300多万党员中深入探讨。
“越是在发展的关键阶段，越要注重加强学习；越是在信息发达的情况下，越要自觉加强学习；越是加强领导干部队伍建设，越要突出加强学习。”省委书记赵洪祝如是强调。
在机关，党员干部围绕学习、创新、服务的核心，探讨如何增强服务意识，提高服务本领，如何促进观念更新、工作创新、机制创新，把机关建设成为勤政廉洁、务实高效的服务型机关。
在企业，广大党员干部结合生产实际，深入讨论如何开展团队学习，增强企业学习力、竞争力，加快推进转型升级，推动企业创新发展。
在社区，广大党员干部围绕满足群众物质文化需求，讨论如何依托社区学校等阵地，抓好学习教育网络、制度规范和学习设施建设，提高市民素质和社区文明程度。
在乡村，广大党员干部围绕统筹城乡区域发展，探讨如何创建学习型村镇，建设“农家书屋”，帮助农民掌握农业实用技术和市场经济需要的各种知识。
……
勤学春来早，10万多平方公里的浙江大地沐浴着春风的吹拂。这是思想解放之春风，扬帆起航之春风。
省委领导积极发挥模范带头作用
风正好扬帆。借此春风，全省各级党组织上下一心、齐心协力，坚持分层推进、分类指导，因人而异、因地制宜，通过领导带动、行政推动、载体促动，形成了强大的创建声势和浓厚的创建氛围，积累了具有浙江特色的学习经验。
学习布局变“短”为“长”，变“近”为“远”。
大学习要有大布局，省委把建设学习型党组织作为推进党的建设新的伟大工程的重要部分进行重点部署，作为实现“十二五”各项目标的坚实保证进行科学谋划，及时制定《关于推进全省学习型党组织建设的实施意见》；成立工作协调小组，初步构建党委统一领导、宣传部门牵头负责、有关部门积极配合、基层党组织协同推进的领导体制；召开全省建设学习型党组织理论讨论会、专家座谈会、工作推进会，理清思路，科学规划，特别将2011年确立为学习深化年，结合建党90周年开展系列学习活动。
大布局之下有大动作，各地各部门也及时动员部署，一些地方和单位以“一把手工程”来抓组织落实。杭州、温州等地分批设立学习试点单位，总结提炼实践经验，推动整个面上工作，推进学习型党组织建设的科学化、长远化。学习主体变“一”为“多”，变“单”为“复”。
从省委领导到一般干部再到普通党员，学习不是单个人的“个性”，而是所有人的“共性”。
学习中，省委领导积极发挥模范带头作用。带头参加学习，2010年省委中心组共组织 “浙江论坛”报告会、专题学习会、省委读书会等集中学习18次，其中，连续在2009年、2010年春节后的第一个工作日就组织专题学习；带头主持学习活动，在2010年的省委中心组历次学习会中，省委书记赵洪祝共主持13次；带头调查研究，省委、省政府领导每年都带头围绕全年工作中心任务主持20项左右重点调研课题，并形成重点调研报告，明确工作思路。
示范一批，带动一片。省委领导的率先垂范，极大地调动了全省党员干部的学习积极性，形成了全省党员共同参与、共同推进、共同学习的良好风气，形成了机关事业单位党组织走在前面学、社区党组织贴近实际学、农村党组织广泛宣讲学、企业党组织结合生产学、学校党组织发挥优势学、流动党员党组织全面覆盖学、新社会阶层党组织创新方式学的良好局面。
全省形成处处创典型的生动局面
学习载体变“窄”为“宽”，变“旧”为“新”。
在浙江省首届微型党课演讲大赛中，杭州灯芯巷社区的鲍倩等一大批优秀宣讲员脱颖而出，成为我省学习型党组织建设中的一支重要力量。
这支力量活跃了一个舞台，教育了一方群众。让我们再看一组数据，2010年，省委讲师团先后开展第三批深入开展科学发展观活动学习宣讲80余场，召开座谈会20余场，直接听众4万人；开展学习型党组织建设宣讲160多场，直接听众12万多人次；开展经济转型升级宣讲220多场，听众近16万人次；开展生态文明建设宣讲100多场，听众7万多人次。学习宣讲已成为我省建设学习型党组织的一个重要品牌。
近年来，从各级党委中心组到党校再到行政学院，多样性的学习主阵地发挥教育培训的关键作用；从报纸、广播电视等传统媒体到网络、手机等新兴媒体，灵活的学习载体传播即时更新的知识信息；从“机关学习年”活动到社科普及周再到“人文大讲堂”，丰富的学习活动使学习进入生活的节奏；从各类“讲坛”、“论坛”到“学堂”、“课堂”，再到“书展”、“书屋”，创新的学习形式为热点难点问题解疑释惑；从研讨式学习到互动式学习再到开放式学习，创新的学习模式有效推动了实际工作的开展。我省学习型党组织建设呈现出多姿多彩、蓬勃向上的崭新面貌。
学习典型变“点”为“面”，变“小”为“大”。
从萌生于草根的“新市民宣讲团”到“永不消逝的电波”王金法，一批先进集体和个人荣获“全国基层理论宣讲先进集体”、“全国优秀基层宣讲员”称号；
从宣传思想战线的旗帜雷云，到省咨询委委员朱家良，再到“超级农民”顾益康，一个个学习型模范人物树立了鲜活的榜样；
从温州的突破成长极限，到余姚的激发组织活力，再到仙居县的创新团队学习，学习型党组织建设的范例为各地各单位提供了有益借鉴；
从“万名党员网上学”等最佳案例，到“新型农民创业大讲堂”等创新案例，再到“企业经理人商学院”等优秀案例，全省各地学习型党组织建设的典型案例不断涌现。
经过一年多的努力，全省上下形成了人人争先进、处处创典型的生动局面，学习型党组织建设呈现出百花齐放、争奇斗艳的繁荣景象。其中，“三学模式”、“全员化、常态化、长远化”学习机制、学习型城市建设等优秀经验得到中宣部领导的批示肯定。
学习制度化促进成果转化为推动科学发展的决策部署
学习制度变“软”为“硬”，变“松”为“紧”。
一项《关于建立市级部门党委（党组、工委）中心组学习旁听及领导干部调研文章抽查制度》在绍兴市直机关引起广泛反响。2010年，绍兴市委宣传部组织学习旁听组赴市级部门党委中心组开展旁听65次，有力地促进了各单位党组织的学习。
宁波、金华等地及时出台了《创建学习型党组织评估指标体系》等考核文件，将评估结果与单位评优、干部考核挂钩，健全了学习评价制度。
近年来，我省学习型党组织建设中逐步健全完善了集体学习制度、党员干部自学制度、培训制度、调查研究制度、报告宣讲制度、典型表彰制度、考核评价制度、检查督查制度等8项制度，真正把学习的“软任务”变成了“硬约束”，营造了用制度促学习、管学习的良好氛围。
学习成效变“虚”为“实”，变“轻”为“重”。
近年来，省委书记赵洪祝先后在《人民日报》、《求是》等中央权威媒体发表了《加快形成城乡经济社会发展一体化新格局》、《推进三项重点工作 促进社会和谐稳定》等20余篇理论文章，省委副书记、省长吕祖善也发表了《在加快转变经济发展方式上走在前列》、《积极预防和化解行政争议》等多篇文章。省委领导及时将学习调研成果转化为指导全省工作的决策和思路。
从2009年的“关于建设‘海上浙江’的若干问题研究”、“新一轮发展转型时期浙江省中小企业发展调研报告”，到2010年的“走‘绿韵’‘红脉’相融之路 大力推进生态浙江建设”、“浙江省产业竞争力评估分析”，全省党政部门的一批批学习调研成果，为我省转型发展提供了决策依据和思路。
从《浙江省产业集聚区发展总体规划（2011—2020）》到《关于开展社会管理创新综合试点工作的意见》再到《关于加快循环经济发展的若干意见》，一个个指导经济社会转型升级的政策文件先后发布。学习调研成果转化为推动科学发展的决策部署。
在建设学习型党组织过程中，各地各部门紧紧围绕全面实施“八八战略”和“两创”总战略，应对国际金融危机冲击、加快转变经济发展方式、推进“全面小康六大行动计划”等重大任务，紧紧围绕加强和改进党的建设、加快转变经济发展方式、加快推进文化建设、加强互联网建设等主题进行了认真学习、科学决策，为胜利完成全省“十一五”规划目标任务、打好“十二五”开局战提供了有益的思想借鉴、重要的理论支撑和坚实的组织保证。
回首全省学习型党组织建设的历程，谋得深远、学得深入，使建设活动展现出提升思想水平的高度，展现出解决实际问题的深度，展现出推动科学发展的力度。
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